Nakanishi Mie

こんにちは！まるみえ先生こと中西美江です。 本日は只今noteにて「ピアノレッスンで活かすウェルビーイングとSEL教育の話」を連載しております。 それではウェルビーイングとSEL教育をご説明...

こんにちは！まるみえ先生こと中西美江です。 実は６・７月と続けて講座のお仕事を頂いております。嬉しい事です。 ６月１６日（火） 山響楽器中山店様にて　オンライン開催 「ピアノ導入教材の活用法...

2月27日（金）ヤマハ広島様へ 「テキストいっぱい！活用法」 〜いつものテキストが楽しく効果的なレッスンアイテムになる方法〜 教材は「進行表」ではなく、「レッスンの材料」なんです！ 広島の先...

いよいよ2月27日（金）ヤマハ広島様での講座です。 テキストいっぱいの活用法を皆様にお話しするために 準備させて頂きました。 さて、今回講座資料を作成する為に、大いに活用した「Google ...

へいわは、だれかを打ち負かした先にあるんじゃない ヴォカリスの力が弱まったのは、 だれかが強くなったからではありません。 だれかが思い出したからです。 イグニが閉じ込められていた 「よわきひの...

 音楽の対立構造 ここでは、音楽がはっきりと二つに分かれます。 ヴォカリスの音→ 支配・強さ・従わせる・信じさせる ポコラたちの音楽→ 願い・思いやり・静けさ・あたたかさ ポコラたちの音...

この部分で「本当に伝えたいこと」 「力」には、向きがあるということ。ヴォカリスが信じた「力」 信じさせる力 従わせる力 怒りや不安をあおる力 戦い続けることでしか保てない力ポコラたちが思い出...

今回の話は 「音楽の本質」を対立を描きました。  マエストロ・ヴォカリスの主張 音楽は「気持ちを動かすもの」 平和のためには強いリーダーが必要 平和は「争いのあと」にやってくる みんなが同じ音楽...

この場面は、 『ポコラの大冒険 へいわへのひびき』の中でも、 読んでいて胸が苦しくなるほど切なくなるシーンとして書きました。 「うらやましい」という、誰もが持つ気持ち ひのくにのソリスは言いま...